Politique d'accessibilité et handicap
En tant qu'organisme de formation certifié Qualiopi, je m'engage à garantir l'accessibilité de mes formations à tous les apprenants, y compris ceux en situation de handicap. Voici les étapes que je suis pour assurer cette accessibilité et adapter mes formations aux besoins spécifiques de chaque apprenant :
1. Prise de Contact Initiale
Avant de s'inscrire à une formation, l'élève est invité à me contacter, Mélanie Rousselle, en tant que référente handicap à : [email protected] pour me faire part de son handicap.
2. Entretien Téléphonique ou en Visio
Nous convenons ensuite ensemble d'un rendez-vous téléphonique ou en visio afin de bien comprendre les besoins de l'élève. Cet entretien me permet de remplir une grille d'évaluation des besoins de l'apprenant, un outil essentiel pour identifier les aménagements nécessaires.
3. Contact avec AGEFIPH
Après avoir évalué les besoins de l'élève, je prends contact avec l'AGEFIPH (Association de Gestion du Fonds pour l'Insertion des Personnes Handicapées) afin de bénéficier de ressources supplémentaires et de conseils spécialisés pour adapter ma formation.
4. Proposition d'Aménagements
Sur la base des informations recueillies lors de l'entretien et en collaboration avec l'AGEFIPH, je propose des aménagements spécifiques à chaque étape de la formation pour la rendre accessible à l'élève. Ces aménagements peuvent inclure :
- Adaptation des supports de formation (formats numériques, braille, etc.)
- Ajustement des méthodes pédagogiques (rythme des cours, modalités d'évaluation, etc.)
- Mise en place d'équipements spécifiques (aides techniques, logiciels adaptés, etc.)
5. Validation des Aménagements et Inscription
Si l'élève est d'accord avec les aménagements proposés, je procède à son inscription à la formation.
6. Suivi et Évaluation Continue
Pendant toute la durée de la formation, je reste en contact avec l'élève pour m'assurer que les aménagements sont efficaces et pour effectuer des ajustements si nécessaire. Je fais régulièrement des points de suivi pour évaluer les progrès et le bien-être de l'élève.
Conclusion
Je m'engage à fournir un environnement d'apprentissage inclusif et accessible, permettant à chaque élève de réussir sa formation malgré les défis liés à son handicap. Ma démarche proactive et ma collaboration avec des partenaires spécialisés me permettent de répondre de manière efficace et personnalisée aux besoins de chaque apprenant.
Pour toute question ou demande d'information supplémentaire concernant ma politique d'accessibilité et de handicap, merci de me contacter par mail à [email protected]